Наша студия
- это дружный педагогический состав из 8 педагогов, готовых сотрудничать с Вами по вопросам развития Ваших малышей;
- это удобное время для посещения детьми студии;
- это просторные коридоры и удобные классы для комфортного время припровождения;
- это постоянно обновляющиеся выставки работ маленьких творцов;
- это творческий подход ко всем занятиям студии.
Мы работаем с детьми от 4 до 6 лет по разнообразным направлениям и предлагаем для Ваших детишек следующие занятия:
музыкально-песенные
изобразительно – художественные (Изо, «Умелые ручки»)
развивающие занятия (развитие математического мышления, развитие речи, развивающие игры, «Весёлый язычок»)
естественно-познавательные (окружающий мир, игровой английский, "Театральные ступеньки"
Все занятия проходят в специализированных аудиториях, оборудованных детской мебелью, оснащенных дидактическими пособиями, развивающими играми и игрушками, наглядными материалами и индивидуальным раздаточным инвентарем.
Занятия проводят опытные педагоги, имеющие только высшее профессиональное обучение, опыт работы которых составляет от 5 лет и более.
Каждому человечку от природы дано быть умным и успешным! Задача взрослых – помочь малышу раскрыть свои природные возможности, научить его самостоятельно и с удовольствием постигать мир Программа «Ступеньки» студии раннего развития «Росток» для детей дошкольного возраста (4-6-ти лет) построена таким образом, чтобы помочь малышу раскрыть заложенный в нем потенциал, который откроет путь к дальнейшему творческому, эмоциональному, духовному и интеллектуальному развитию. А бережное и доброжелательное отношение к личности ребенка, уютная атмосфера, близость мамы либо папы поможет создать оптимальную среду развития для вашего ребенка.
Учитывая возраст детей, психологические возрастные особенности, определена наполняемость групп: по 8-12 человек - для детей 4-5 лет; по 8-10 человек - для детей 6-и лет.
Продолжительность занятий в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и правилами составляет 20 минут, перерыв между занятиями – 10 минут.
Занятия с детьми ведутся по направлениям: математическое развитие; окружающий мир; английский язык; движение и музыка; изобразительное творчество и прикладное творчество музыкальное развитие.
Основные результаты образовательного процесса в студии раннего развития:
Основными результатами личностного развития ребенка являются:
- преобладание познавательных интересов и мотивов, связанных с интересом к миру взрослых;
- умение подчинить свои мотивы мотивам группы;
- сформированность положительного отношения к окружающим людям;
- способность к проявлению таких качеств как отзывчивость, сопереживание, дружелюбие;
- способность дать оценку поступкам и событиям (хорошо - плохо, правильно - неправильно, честный - нечестный, правда - неправда, добрый - злой и т. д.);
- умение разрешать возникающие споры и конфликты;
- умение принимать цель другого человека, ставить свою цель и руководствоваться ею в процессе деятельности;
- сформированность навыков самоконтроля в деятельности.
Основными результатами социального развития ребенка являются:
- активность в общении;
- умение строить общение с учетом ситуации;
- умение легко входить в контакт с детьми и педагогом;
- умение пользоваться формами речевого этикета в общении со взрослыми и сверстниками;
- умение вступать в диалог, поддерживать его (задавать вопросы и отвечать на вопросы), умение завершить диалог;
- желание идти в школу;
- готовность выполнять правила школьной жизни;
- стремление к опосредованному общению со взрослыми (с учетом социальной позиции взрослого);
- сформированность мотивационного предпочтения школьных видов деятельности (не игра, а познавательная, конструктивная, изобразительная деятельность).
Основными результатами интеллектуального развития являются:
- умение понимать и удерживать в памяти цели на запоминание и воспроизведение;
- умение пользоваться приемами запоминания (классификация, смысловое соотношение и т. п.);
- умение направлять и удерживать внимание в соответствии с целью деятельности;
- умение переключать внимание с одного вида деятельности на другой вид, с одного этапа деятельности на следующий;
- способность длительно удерживать внимание в процессе умственной деятельности;
- умение классифицировать предметы и явления по различным признакам;
- умение объединять предметы и явления по существенным признакам и обозначать их обобщающим словом;
- умение устанавливать сходство и различие предметов и явлений;
- умение строить сериационный ряд;
- способность выделить структурные элементы предметов и явлений и объединять их в целое;
- использование различных способов создания образов;
- способность к созданию оригинальных образов, применяемых в действительности;
- умение слушать и понимать речь окружающих (взрослых и сверстников);
- умение ясно и последовательно выражать свои мысли, используя различные виды предложений;
- умение пользоваться обобщающими словами, эпитетами, синонимами;
- умение составлять разные виды рассказов (рассказ-описание, рассказ по картине, рассказ из опыта, сочинение сказок);
- умение правильно составлять предложения, членить простые предложения на слова, слова на слоги;
- владение навыками звукового анализа (находить слова с определенным звуком, определить место звука в слове).
Руководитель Замлинская Анастасия Александровна, образование высшее.
Казалось, еще вчера ваш малыш произнес свои первые слова. А уже скоро его, да и вас ждет такое ответственное и серьезное дело, как школа.
Современное образование с самых первых шагов предъявляет к детям достаточно высокие требования. Хотим и мы, чтобы наш ребенок быстро влился в учебный процесс и радовал успехами.
Подготовить ребенка к школе поможет дополнительная общеобразовательная программа "Учимся играя", которую ведет Айлязат Турсуновна Ирмагамбетова.
Преимущества этой авторской программы, разработанной на основе программы для 1-го класса УМК «Школа России» и «Гармония", несомненны. Благодаря ей наши дети через обучение грамоте, математике, изучение окружающего мира получают необходимые теоретические знания для успешного обучения в первом классе.
► Основа обучения – современные учебные пособия: «Букварь» Н.С. Жуковой, где автор использовала свой 30-летний опыт работы логопеда, позволяющий при обучении грамоте предупреждать ошибки при письме; тетради на печатной основе, представляющие собой оригинальный сборник заданий для овладения навыками чтения, счёта, сравнения, письма; «Букварь» Н. Ткаченко – сборник заданий и текстов для чтения.
► Активно используются компьютерные обучающие программы – ярко иллюстрированный вариант Онлайн Букваря на сегодняшний день считается лучшим в Рунете!
► С интересом ребята занимаются с разрезной Азбукой, которая является одной из форм, связывающих чтение и письмо.
Столько нового узнают наши мальчишки и девчонки на занятиях! Например, что слова состоят из звуков, которые делятся на гласные и согласны, твердые и мягкие и т.д., учатся делать звуковой анализ слова с использованием схем.
На математике дети не просто считают, но и изучают основы геометрии, решают логические задачи.
А сколько интересных тайн открывает предмет "окружающий мир", название которого само говорит за себя! Дети учатся видеть мир вокруг, начиная с природных явлений и животного мира и заканчивая общественными науками, астрономией и основами безопасности жизни.
... Фраза "скоро в школу" звучит уже не так страшно. И в школе нашим детям будет точно интересно!
Скоро в школу
Хочу все знать!
Сюда, в студию раннего развития "РОСТОК", спешат самые маленькие воспитанники "Ровесника". Это их первая школа, где они учатся познавать мир. А вот и первая учительница – Айлязат Турсуновна Ирмагамбетова.
Необычайно сложно разглядеть в маленьком человечке творческие способности, но зато какие открываются возможности, если в самых ранних лет заронить в душу малыша желание учиться
Поистине, каждому человечку от природы дано быть умным и успешным!
В "Росток" приходят ребятишки в возрасте от 4 до 6 лет, где с ними занимаются опытные педагоги по нескольким направлениям: музыкально-песенному, изобразительно-художественному (ИЗО, «Умелые ручки»), естественно-познавательному (окружающий мир, игровой английский, "Театральные ступеньки"), развивающему (развитие математического мышления, речи, развивающие игры, «Весёлый язычок»).
Все занятия проходят в специализированных аудиториях, оборудованных детской мебелью, оснащенных дидактическими пособиями, развивающими играми и игрушками, наглядными материалами и индивидуальным раздаточным инвентарем.
Программа «Ступеньки» студии раннего развития «Росток» построена таким образом, чтобы помочь малышу раскрыть заложенный в нем потенциал, который откроет путь к дальнейшему творческому, эмоциональному, духовному и интеллектуальному развитию.
А бережное и доброжелательное отношение к личности ребенка, уютная атмосфера, близость мамы либо папы поможет создать оптимальную среду развития для вашего ребенка.
Дружный и профессиональный коллектив старается в своей работе учесть все психологические возрастные особенности детей и сохраняет творческий подход ко всем занятиям. Педагоги готовы сотрудничать с родителями по любым вопросам развития малышей и предлагают удобное время для посещения детьми студии.
Достижения ваших малышей вы всегда можете увидеть благодаря постоянно обновляющимся выставкам работ маленьких творцов.